Opis

Pomóżcie uczniom odkryć, że trudności w pisaniu nie przekreślają ich możliwości i nie muszą być przeszkodą w osiąganiu sukcesów.

Dla wielu dzieci pisanie jest znacznie większym wyzwaniem niż mogłoby się wydawać. Liczne błędy ortograficzne, nieczytelne pismo, wolne tempo pracy czy trudności z zapisywaniem własnych myśli często są błędnie interpretowane jako brak zaangażowania lub niedbałość. Tymczasem mogą być one objawem dysortografii lub dysgrafii – trudności, które wymagają odpowiednio dobranego wsparcia oraz świadomego podejścia nauczycieli i rodziców.

To szkolenie zostało przygotowane z myślą o osobach, które chcą lepiej rozumieć potrzeby uczniów z trudnościami w pisaniu oraz skutecznie wspierać ich rozwój każdego dnia. Dowiecie się, jak rozpoznawać objawy dysortografii i dysgrafii, właściwie interpretować trudności dziecka oraz dobierać metody pracy, które pomogą mu rozwijać umiejętności pisania bez zbędnej presji i frustracji.

Podczas szkolenia połączymy wiedzę teoretyczną z praktycznymi rozwiązaniami wykorzystywanymi w codziennej pracy nauczyciela i specjalisty. Poznacie skuteczne strategie pracy z uczniem, sposoby indywidualizacji procesu nauczania oraz rolę terapii ręki we wspieraniu rozwoju motoryki małej i grafomotoryki. Omówimy również współpracę z rodzicami oraz dostosowania edukacyjne i egzaminacyjne, które pomagają uczniom w pełni wykorzystać ich potencjał.

To szkolenie pokaże Wam, że odpowiednio dobrane metody pracy mogą znacząco zwiększyć komfort nauki dziecka, poprawić jego sprawność pisania oraz odbudować wiarę we własne możliwości.

Czego dowiecie się podczas szkolenia?

✔ Poznacie przyczyny, objawy oraz kryteria diagnozowania dysortografii i dysgrafii.

✔ Dowiecie się, jak rozpoznawać trudności dziecka i właściwie planować działania wspierające.

✔ Nauczycie się dobierać skuteczne metody i formy pracy podczas codziennych zajęć.

✔ Odkryjecie, jak wykorzystać elementy terapii ręki do wspierania rozwoju grafomotoryki i sprawności manualnej.

✔ Poznacie praktyczne sposoby współpracy z rodzicami oraz wspierania dziecka również poza szkołą.

✔ Dowiecie się, jakie dostosowania przysługują uczniom podczas egzaminu ósmoklasisty.

Program szkolenia:

1. Czym są trudności w pisaniu?
• Definicja dysortografii i dysgrafii.
• Kryteria diagnostyczne – najnowsze spojrzenie.
• Diagnoza w poradni psychologiczno – pedagogicznej.
2. Przyczyny dysortografii i dysgrafii.
3. Objawy dysortografii i dysgrafii.
4. Praca z uczniem z dysortografią i dysgrafią – metody, formy, wskazówki dla nauczycieli.
5. Terapia ręki jako wsparcie dla uczniów z dysgrafią.
6. Praktyczne wskazówki dla rodziców – jak wspierać dziecko z dysortografią i dysgrafią?
7. Uczeń z dysortografią i dysgrafią – dostosowania na egzaminie ósmoklasisty.

W ramach szkolenia otrzymujecie

• Nagranie godzinnego webinaru.
• Prezentację multimedialną.
• Imienne zaświadczenie o uczestnictwie w wersji elektronicznej GRATIS.
• Nielimitowany dostęp do materiałów – wracajcie do nich zawsze wtedy, gdy będziecie tego potrzebować.

Dla kogo jest to szkolenie?

• dla nauczycieli i wychowawców,

• dla pedagogów, pedagogów specjalnych i psychologów,

• dla terapeutów oraz specjalistów pracujących z dziećmi,

• dla rodziców, którzy chcą świadomie wspierać swoje dziecko w rozwijaniu umiejętności pisania.

Każde dziecko może rozwijać swoje umiejętności, jeśli otrzyma odpowiednie wsparcie i zrozumienie. Dzięki temu szkoleniu lepiej poznacie potrzeby uczniów z dysortografią i dysgrafią oraz odkryjecie rozwiązania, które pomogą im pisać z większą swobodą, pewnością siebie i satysfakcją z własnych postępów.

Dostęp do szkolenia jest nielimitowany, co oznacza, że z materiałów można korzystać wielokrotnie w dowolnym czasie.

Istnieje możliwość dobrania do szkolenia drukowanego zaświadczenia, które przesyłane jest pocztą na wskazany w zamówieniu adres https://edukapol.pl/produkt/drukowane-zaswiadczenie-o-uczestnictwie-w-kursie-on-line/

Autorka szkolenia: mgr Weronika Kmieciak.

Weronika Kmieciak z wykształcenia jest pedagogiem, pedagogiem specjalnym, katechetą, terapeutą zajęciowym. Pracuje w szkole podstawowej, gdzie uczy religii, jest pedagogiem szkolnym oraz prowadzi zajęcia z doradztwa zawodowego. Sprawuje opiekę nad Samorządem Szkolnym oraz Szkolnym Kołem PCK. Nieustannie poszukuje nowych rozwiązań, wyzwań i możliwości ciągłego rozwoju. W pracy z uczniami wykorzystuje swoją pasję do muzyki, fotografii oraz zainteresowanie TIK.
Doświadczenie zawodowe zdobywała jako wychowawca w świetlicach środowiskowych oraz nauczyciel wspomagający ucznia z autyzmem. Od wielu lat jest kierownikiem różnych form wypoczynku (kolonie, obozy), co sprawia jej wiele radości i satysfakcji oraz pozwala budować relacje z dziećmi i młodzieżą. W obszarze jej zainteresowań naukowych leży teologia, poradnictwo, psychopedagogika, coaching.