10.09.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Edukacja włączająca – praktyczne rozwiązania dla nauczycieli przedszkoli i szkół
15.09.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Nowe rozporządzenie w sprawie orzeczeń i opinii – jak prawidłowo organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w przedszkolu i szkole?
17.09.2026 (czwartek) 18:00-19:00 IPET i WOPFU krok po kroku – od analizy orzeczenia do skutecznego planowania wsparcia ucznia
22.09.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Ocenianie kształtujące i skuteczna informacja zwrotna – dobre praktyki zgodne z zaleceniami MEN
24.09.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Dziecko w spektrum autyzmu w przedszkolu i szkole – praktyczne strategie wspierania rozwoju i edukacji
29.09.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Nowoczesne metody edukacyjne, które angażują uczniów – praktyczne rozwiązania do wykorzystania na każdych zajęciach
01.10.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Nauczyciel przedszkola a nowa podstawa programowa – jak przełożyć przepisy na codzienną pracę z dziećmi?
06.10.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Dziecko z ADHD w grupie lub klasie – jak wspierać dziecko i zachować dobrą organizację zajęć?
08.10.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Dostosowania wymagań edukacyjnych – od opinii i orzeczenia do codziennej praktyki nauczyciela
13.10.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Obowiązkowe tygodnie projektowe w ramach Reformy Kompas Jutra
15.10.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Dyscyplina w klasie i grupie – jak skutecznie reagować na trudne zachowania uczniów?
20.10.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Trudności w percepcji wzrokowej i słuchowej u dzieci – jak je rozpoznawać i skutecznie wspierać rozwój?
22.10.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Dziewczynki w spektrum autyzmu – funkcjonowanie, potrzeby i skuteczne wsparcie w przedszkolu i szkole
27.10.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Jak rozmawiać z roszczeniowymi i konfliktowymi rodzicami uczniów? Praktyczne strategie dla nauczycieli
29.10.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Karta Nauczyciela w praktyce – prawa, obowiązki i najważniejsze przepisy.
03.11.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Zabawy wyciszające i relaksacyjne – gotowe pomysły do wykorzystania każdego dnia
05.11.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Dziecko z afazją w przedszkolu i szkole – jak skutecznie wspierać komunikację i proces uczenia się?
17.11.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Skuteczne sposoby na rozwiązywanie konfliktów w klasie i grupie przedszkolnej
18.11.2026 (środa) 18:00-19:00 Zachowania trudne i agresywne u dzieci w spektrum autyzmu – jak rozumieć przyczyny i skutecznie reagować?
19.11.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Ocena pracy nauczyciela – procedury , kryteria i dokumentacja
24.11.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Wpływ korzystania z technologii cyfrowych na funkcjonowanie dzieci w placówkach edukacyjnych
25.11.2026 (środa) 18:00-19:00 Deficyty koncentracji uwagi u uczniów – rozpoznanie, ćwiczenia i organizacja pracy
26.11.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Dziecko wobec niepowodzeń – jak rozwijać wytrwałość, motywację i wiarę we własne możliwości?
01.12.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Jak realizować wymagania na stopień nauczyciela mianowanego? Praktyczne wskazówki dla nauczycieli początkujących
03.12.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Jak pracować z dzieckiem z dysleksją? Praktyczne wskazówki i rozwiązania dla nauczycieli
08.12.2026 (wtorek) 18:00-19:00 Zabawy i aktywności wspierające rozwój dzieci ze SPE
10.12.2026 (czwartek) 18:00-19:00 Doświadczenia edukacyjne w przedszkolu i szkole zgodnie z założeniami Reformy26. Kompas Jutra
Mentor nauczyciela początkującego – zadania i obowiązki
Pedagog specjalny – dokumentacja i zakres obowiązków
Nauczyciel początkujący w awansie – obowiązki, dokumentacja i najważniejsze terminy
Jak rozpocząć pracę w zawodzie nauczyciela przedszkola? Organizacja pracy, dokumentacja i codzienne obowiązki
Jak organizować i prowadzić efektywne zebrania z rodzicami uczniów w szkołach i przedszkolach?
Nauczyciel ubiegający się o dyplomowanie – najważniejsze zadania w ostatnim roku przed rozmową kwalifikacyjną
Ocena funkcjonalna w praktyce nauczyciela i specjalisty – jak przeprowadzić ją zgodnie z przepisami?
Strefy tematyczne w przedszkolu – jak przygotować przestrzeń zgodnie z nową podstawą programową?
Program wychowawczo-profilaktyczny krok po kroku – jak przygotować go zgodnie z przepisami?
Wychowawca w przedszkolu i szkole – zadania, obowiązki i dobra organizacja pracy
Nowa podstawa programowa edukacji wczesnoszkolnej – co zmienia się w praktyce nauczyciela?
Zmiany w prawie oświatowym na rok szkolny 2026/2027 – aktualności i praktyczne zastosowanie przepisów
Nowa podstawa programowa dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym – co zmienia się w praktyce?
Dziecko ze spektrum autyzmu w przedszkolu i szkole – jak przygotować środowisko sprzyjające adaptacji, komunikacji i poczuciu bezpieczeństwa?
Zabawy integracyjno-adaptacyjne wspierające poczucie bezpieczeństwa i integrację w grupie
Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne – praktyczne inspiracje i materiały
Terapia ręki przez zabawę – praktyczne pomysły do pracy z dziećmi
Jak zachęcić dzieci do czytania? Praktyczne inspiracje z projektem „CZYTUNY”
Jak uczyć dzieci bezpiecznych zachowań w codziennym życiu i internecie? Projekt „MISJA ZDROWIE” w praktyce przedszkola i szkoły
Promowanie zdrowego stylu życia u dzieci z projektem MOC ZDROWIA
Zabawy sensoryczne, które wspierają rozwój dziecka – praktyczne inspiracje
Małe kroki, wielkie sukcesy – rozwijanie samodzielności dzieci poprzez projekt DRUŻYNA MAŁYCH KROKÓW
Jak rozbudzać ciekawość świata i postawy prospołeczne u dzieci? Odkrywamy kontynenty z projektem „Z MAPĄ PRZEZ ŚWIAT”
Rozbudzanie ciekawości świata u dzieci poprzez projekt Z MAPĄ PRZEZ ŚWIAT
MOC ZDROWIA – jak poprzez działania projektowe rozwijać u dzieci zdrowe nawyki, odporność psychiczną i umiejętność dbania o siebie
Jak uczyć dzieci przez doświadczenia? Projekt EKSPERYMENTY NA 4 PORY ROKU w pracy z dziećmi
Rozwijanie kompetencji czytelniczych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym poprzez projekt CZYTUNY
