Opis
Masz pomysł na coś więcej niż „zwykłe zajęcia”?
Chcesz wprowadzić innowację pedagogiczną, ale nie wiesz, od czego zacząć, jak ją poprawnie opisać i jak nie popełnić błędu formalnego?
Szkolenie on-line „Jak napisać, wdrożyć i udokumentować innowację pedagogiczną?” to praktyczne, konkretne i niezwykle przydatne wsparcie dla nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych, którzy chcą tworzyć wartościowe działania rozwojowe, realizować nowatorskie pomysły oraz z pewnością poruszać się w procedurach związanych z planowaniem i wdrażaniem innowacji pedagogicznych.
Jeśli masz pomysł na ciekawe zajęcia, autorski program, projekt rozwijający kompetencje uczniów lub chcesz uporządkować swoją wiedzę dotyczącą formalnych wymagań – to szkolenie pokaże Ci krok po kroku, jak przejść od inspiracji do gotowej, dobrze udokumentowanej innowacji.
Szkolenie powstało po to, aby zyskać pewność, spokój i konkretne narzędzia do działania.
Bo innowacja pedagogiczna to nie tylko kreatywność. To także procedury, prawo, dokumentacja i odpowiedzialność. A źle przygotowany dokument może zostać odrzucony – nawet jeśli pomysł jest świetny.
Szkolenie on-line „Jak napisać, wdrożyć i udokumentować innowację pedagogiczną?” zawiera praktyczne wskazówki dla nauczycieli wszystkich etapów edukacyjnych, dotyczące procedur związanych z wdrażaniem innowacji pedagogicznych.
Dlaczego to szkolenie jest inne ?
Bo nie uczycie się „o innowacji”.
Zdobywacie wiedzę jak ją realnie napisać, wdrożyć i obronić formalnie.
Po tym szkoleniu nie będziesz zastanawiać się:
„Czy to dobrze napisałam?”
„Czy dyrektor może to odrzucić?”
„Czy wszystko jest zgodne z przepisami?”
Jeśli chcesz tworzyć innowacje mądrze, bezpiecznie i profesjonalnie – to szkolenie jest dla Ciebie.
W szkoleniu odpowiadam na pytanie:
- Czym jest innowacja pedagogiczna?
- Jakie są regulacje dotyczące działań edukacyjnych wynikających z ustawy Prawo Oświatowe?
- Kto decyduje o akceptacji i wdrożeniu innowacji?
- Gdzie powinien zostać umieszczony zapis o procedurach związanych z innowacjami edukacyjnymi w placówce?
- Jak przygotować procedurę wdrażania innowacji pedagogicznych?
- Jakie kwestie powinien uwzględnić nauczyciel, opisując innowację pedagogiczną?
- Jak długo może trwać innowacja?
- Czy innowacja musi być realizowana przez wszystkich nauczycieli w placówce?
- Do kiedy należy zgłosić propozycję innowacji?
- Jakie są podstawowe rodzaje innowacji pedagogicznych?
Program szkolenia on-line:
– Rodzaje innowacji pedagogicznych.
– Ustalenie procedury wdrażania innowacji pedagogicznej w placówce oświatowej.
– Jak dokumentować innowacyjną działalność edukacyjną?
W szkoleniu on-line otrzymujecie:
- film z nagraniem webinaru w wymiarze 1 godziny zegarowej;
- prezentację multimedialną;
- szablon do opisu innowacji pedagogicznej;
- GRATIS IMIENNE ZAŚWIADCZENIE O UCZESTNICTWIE W SZKOLENIU w wersji elektronicznej.
Dostęp do szkolenia jest nielimitowany, co oznacza, że z materiałów można korzystać wielokrotnie w dowolnym czasie.
Istnieje możliwość dobrania do szkolenia drukowanego zaświadczenia, które przesyłane jest pocztą na wskazany w zamówieniu adres: https://edukapol.pl/produkt/drukowane-zaswiadczenie-o-uczestnictwie-w-kursie-on-line/
Autorka szkoelnia on-line: mgr Karolina Pol – laureatka prestiżowej nagrody czasopisma „Bussineswoman&Life” w kategorii „LIDER WDRAŻANIA INNOWACYJNYCH METOD EDUKACYJNYCH”
z ramienia EduKaPol Szkolenia. Wcześniej pracowała 6 lat jako nauczycielka języka polskiego, wiedzy o kulturze oraz dyrektorka w żłobku i przedszkolu.
Od około 10 lat pomaga nauczycielom i rodzicom wprowadzać innowacyjne metody edukacyjne. Przede wszystkich adaptuje Metodę globalnego czytania Glenna Domana na gruncie pracy w żłobkach, przedszkolach oraz edukacji wczesnoszkolnej. Ponadto jako pierwsza w Polsce adaptuje Matematykę intuicyjną w edukacji elementarnej.
Współpracuje z dużymi wydawnictwami takimi jak Operon (do roku 2015), Wydawnictwo PWN, Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Wydawnictwo Olesiejuk, Wydawnictwo Edgard, Wydawnictwo Harmonia, Wydawnictwo Babaryba.
Współpracowała również z TVP jako ekspert w programie na żywo „Wielka Matura Polaków” – to na ułożone przez Karolinę Pol pytania odpowiadaliście w programie w 2015 roku.
Trenerka przeprowadziła ok. 2000 godzin szkoleń dla nauczycieli. Szkoleń z Metody globalnego czytania Glenna Domana, w których przedstawia również swoją koncepcję adaptacji metody przeprowadziła ok. 200.
Ponadto od kwietnia 2020 r. już 20 000 nauczycieli skorzystało kursów on-line autorstwa mgr Karoliny Pol.
Współczesne wzorce osobowe i ich oddziaływanie na dzieci. „Edukacja Pomorska” 2013, nr 59, s. 9-11.
Problemy z aniołem. Sienkiewicz w podstrukturalnych strategiach [w:] Edukacja polonistyczna wobec przemian kulturowych, pod red. Iwony Morawskiej i Małgorzaty Latoch-Zielińskiej, Lublin 2017, s. 199-207.
Początek jest najważniejszy. Dziecko jako czytelnik [w:] Wokół edukacji polonistycznej: dylematy – diagnozy – propozycje, pod. red. B. Jarosz, I. Puchali, J. Wakulak, Lublin 2018, s. 103-114.
Szkolne zmagania z narracją historyczną w „Krzyżakach” Henryka Sienkiewicza. „Jednak Książki. Gdańskie Czasopismo Humanistyczne”
Możliwości „otwierania” szkolnego Sienkiewicza [w:] ADAPTACJE. Szkolne użycia ponowoczesnych (anty) teorii literatury, pod red. Grażyny Tomaszewskiej i Dariusza Szczukowskiego, Gdańsk 2018.
Polonistyka i świat wartości. Edukacja polonistyczna jako wartość, pod red. M. Marzec-Jóźwickiej, A. Karczewskiej, S.J. Żurka, Lublin 2019, s. 497-506.
oraz prelegentka następujących konferencji naukowych:
„Dziecko – dorosły – uczeń w edukacji. Tradycja i nowoczesność”; Zakład Edukacji Polonistycznej i Innowacji Dydaktycznych UMCS w Lublinie; 03.06.2016; temat wystąpienia: Początek jest najważniejszy. Dziecko jako czytelnik;
„Edukacja polonistyczna – metamorfozy”; Instytut Filologii Polskiej UMCS, Wydział Humanistyczny UMCS w Lublinie; 26-27.09.2016; temat wystąpienia Problemy z aniołem. Sienkiewicz w podstrukturalnych strategiach;
„Sienkiewicz (nie)znany”, Wydział Filologiczny UG, 29.11.2016, temat wystąpienia: Czy Krzyżaków opisanych przez Henryka Sienkiewicza możemy nazywać rycerzami?;
„III Kongres Dydaktyki Polonistycznej w Lublinie”; Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II; 22-25.11.2018, temat wystąpienia: Czy istnieje coś gorszego od śmierci? Sienkiewicz w obliczu poststrukturalnych strategii.
„Emocje – Płeć – Literatura”; Wydział Filologiczny Uniwersytetu w Białymstoku, 15.06.2018, temat wystąpienia: Sienkiewiczowska kreacja kobiety jako Anioła Stróża.
