Opis
Odkryjcie nowoczesne podejście do edukacji matematycznej i pokażcie dzieciom, że matematyka może być fascynującą zabawą już od najmłodszych lat.
Czy nauka matematyki musi zaczynać się od kart pracy, liczenia i wielokrotnego powtarzania działań? Zdecydowanie nie. Najmłodsze dzieci posiadają niezwykłą zdolność intuicyjnego dostrzegania ilości, porównywania zbiorów i rozpoznawania zależności. Właśnie na tych naturalnych możliwościach opiera się Matematyka intuicyjna – metoda, która rozwija myślenie matematyczne poprzez zabawę, ruch i codzienne doświadczenia.
To szkolenie zostało stworzone z myślą o nauczycielach wychowania przedszkolnego oraz rodzicach, którzy chcą wspierać rozwój kompetencji matematycznych dzieci w sposób zgodny z ich możliwościami rozwojowymi. Poznacie praktyczne rozwiązania, dzięki którym matematyka stanie się dla dzieci ciekawą przygodą, a nie obowiązkiem czy źródłem stresu.
Podczas szkolenia pokażemy Wam, jak wykorzystywać karty do Matematyki intuicyjnej podczas codziennych zajęć oraz jak tworzyć własne pomoce wspólnie z dziećmi. Otrzymacie wiele inspirujących pomysłów na aktywności ruchowe, poznawcze i plastyczne, które rozwijają spostrzegawczość, koncentrację, pamięć wzrokową oraz intuicyjne rozumienie pojęć matematycznych.
To szkolenie ma przede wszystkim praktyczny charakter. Wszystkie proponowane zabawy można z łatwością wykorzystać podczas codziennych zajęć w przedszkolu lub podczas wspólnej zabawy w domu. Dzięki nim dzieci uczą się matematyki w sposób naturalny, aktywny i pełen pozytywnych emocji.
Czego dowiecie się podczas szkolenia?
✔ Poznacie założenia Matematyki intuicyjnej oraz jej wpływ na rozwój dziecka.
✔ Dowiecie się, czym jest subitacja i dlaczego odgrywa tak ważną rolę w rozwijaniu myślenia matematycznego.
✔ Nauczycie się wykorzystywać karty do Matematyki intuicyjnej podczas codziennych zajęć.
✔ Odkryjecie sposoby łączenia matematyki z ruchem, zabawą i aktywnością plastyczną.
✔ Poznacie pomysły na samodzielne tworzenie kart oraz pomocy dydaktycznych razem z dziećmi.
✔ Otrzymacie gotowe inspiracje, które będziecie mogli wykorzystać już następnego dnia.
Program szkolenia:
– Jak wspólnie z dziećmi tworzyć alternatywne karty do Matematyki intuicyjnej?
– Zabawy ruchowe z wykorzystaniem kart do MI.
– Zabawy poznawcze z wykorzystaniem kart do MI.
– Zabawy plastyczne z wykorzystaniem kart do MI.
W ramach szkolenia otrzymujecie:
- Nagranie webinaru (1 godzina zegarowa).
- Skrypt z zabawami inspirowanymi Matematyką intuicyjną.
- Imienne zaświadczenie o uczestnictwie w wersji elektronicznej GRATIS.
- Nielimitowany dostęp do materiałów – wracajcie do nich zawsze wtedy, gdy będziecie potrzebować nowych inspiracji.
- Możliwość zamówienia drukowanego zaświadczenia przesyłanego pocztą.
Dla kogo jest to szkolenie?
• dla nauczycieli wychowania przedszkolnego,
• dla pedagogów i terapeutów,
• dla osób prowadzących zajęcia z dziećmi w wieku przedszkolnym,
• dla rodziców, którzy chcą rozwijać kompetencje matematyczne swoich dzieci poprzez zabawę.
Matematyka nie musi być trudna ani nudna. Dzięki temu szkoleniu odkryjecie, jak poprzez zabawę, ruch i naturalną ciekawość świata rozwijać u dzieci kompetencje matematyczne, które staną się solidnym fundamentem ich dalszej edukacji.
Dostęp do szkolenia jest nielimitowany, co oznacza, że z materiałów można korzystać wielokrotnie w dowolnym czasie.
Istnieje możliwość dobrania do szkolenia drukowanego zaświadczenia, które przesyłane jest pocztą na wskazany w zamówieniu adres. https://edukapol.pl/produkt/drukowane-zaswiadczenie-o-uczestnictwie-w-kursie-on-line/
Autorka szkolenia on-line: mgr Karolina Pol.
z ramienia EduKaPol Szkolenia. Wcześniej pracowała 6 lat jako nauczycielka języka polskiego, wiedzy o kulturze oraz dyrektorka w żłobku i przedszkolu.
Od około 10 lat pomaga nauczycielom i rodzicom wprowadzać innowacyjne metody edukacyjne. Przede wszystkich adaptuje Metodę globalnego czytania Glenna Domana na gruncie pracy w żłobkach, przedszkolach oraz edukacji wczesnoszkolnej. Ponadto jako pierwsza w Polsce adaptuje Matematykę intuicyjną w edukacji elementarnej.
Współpracuje z dużymi wydawnictwami takimi jak Operon (do roku 2015), Wydawnictwo PWN, Wydawnictwo Nasza Księgarnia, Wydawnictwo Olesiejuk, Wydawnictwo Edgard, Wydawnictwo Harmonia, Wydawnictwo Babaryba.
Współpracowała również z TVP jako ekspert w programie na żywo „Wielka Matura Polaków” – to na ułożone przez Karolinę Pol pytania odpowiadaliście w programie w 2015 roku.
Trenerka przeprowadziła ok. 2000 godzin szkoleń dla nauczycieli. Szkoleń z Metody globalnego czytania Glenna Domana, w których przedstawia również swoją koncepcję adaptacji metody przeprowadziła ok. 200.
Ponadto od kwietnia 2020 r. już 15 000 nauczycieli skorzystało kursów on-line autorstwa mgr Karoliny Pol.
Współczesne wzorce osobowe i ich oddziaływanie na dzieci. „Edukacja Pomorska” 2013, nr 59, s. 9-11.
Problemy z aniołem. Sienkiewicz w podstrukturalnych strategiach [w:] Edukacja polonistyczna wobec przemian kulturowych, pod red. Iwony Morawskiej i Małgorzaty Latoch-Zielińskiej, Lublin 2017, s. 199-207.
Początek jest najważniejszy. Dziecko jako czytelnik [w:] Wokół edukacji polonistycznej: dylematy – diagnozy – propozycje, pod. red. B. Jarosz, I. Puchali, J. Wakulak, Lublin 2018, s. 103-114.
Szkolne zmagania z narracją historyczną w „Krzyżakach” Henryka Sienkiewicza. „Jednak Książki. Gdańskie Czasopismo Humanistyczne”
Możliwości „otwierania” szkolnego Sienkiewicza [w:] ADAPTACJE. Szkolne użycia ponowoczesnych (anty) teorii literatury, pod red. Grażyny Tomaszewskiej i Dariusza Szczukowskiego, Gdańsk 2018.
Polonistyka i świat wartości. Edukacja polonistyczna jako wartość, pod red. M. Marzec-Jóźwickiej, A. Karczewskiej, S.J. Żurka, Lublin 2019, s. 497-506.
oraz prelegentka następujących konferencji naukowych:
„Dziecko – dorosły – uczeń w edukacji. Tradycja i nowoczesność”; Zakład Edukacji Polonistycznej i Innowacji Dydaktycznych UMCS w Lublinie; 03.06.2016; temat wystąpienia: Początek jest najważniejszy. Dziecko jako czytelnik;
„Edukacja polonistyczna – metamorfozy”; Instytut Filologii Polskiej UMCS, Wydział Humanistyczny UMCS w Lublinie; 26-27.09.2016; temat wystąpienia Problemy z aniołem. Sienkiewicz w podstrukturalnych strategiach;
„Sienkiewicz (nie)znany”, Wydział Filologiczny UG, 29.11.2016, temat wystąpienia: Czy Krzyżaków opisanych przez Henryka Sienkiewicza możemy nazywać rycerzami?;
„III Kongres Dydaktyki Polonistycznej w Lublinie”; Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II; 22-25.11.2018, temat wystąpienia: Czy istnieje coś gorszego od śmierci? Sienkiewicz w obliczu poststrukturalnych strategii.
„Emocje – Płeć – Literatura”; Wydział Filologiczny Uniwersytetu w Białymstoku, 15.06.2018, temat wystąpienia: Sienkiewiczowska kreacja kobiety jako Anioła Stróża.
